Examining the impact of off-task multi-tasking with technology on real-time classroom learning.
Encouraging mindful use of prior knowledge: Attempting to construct explanatory answers facilitates learning
Alison King
Amanda Nosko
Vicki Martin
Domenica De Pasquale
Karin Archer
Petrice Gentile
A convergência tecnológica líquida no contexto da sala de aula: um recorte do ensino superior público baiano sob a ótica discente
E agora, quem poderá me ajudar? Utilizando sistemas de recomendação para otimização do processo de busca por auxílio em ambientes colaborativos de ensino
Processos de construção do conheci-mento em sala de aula mediados pela convergência tecnológica: reflexões deste cenário emergente