Considerando o fator sócio-afetivo afinidade social em ambientes de ensino-aprendizagem colaborativos assistidos por computador

Resumo: Devido ao importante papel da afetividade na aprendizagem, inclusive na aprendizagem colaborativa, este artigo apresenta uma abordagem para a inferência computacional do fator sócio-afetivo Afinidade Social, em ambientes virtuais de ensino- aprendizagem, levando em consideração resultados de teste sociométrico. Essa informação será utilizada por um agente para formação de grupos de alunos, de acordo com seus perfis afetivos, em ambientes colaborativos de aprendizagem.

Abstract: Due to the important role of the affectivity in learning, inclusive in colaborative learning, this article presents an approach to infer the socio-affective factor Social Affinity, in virtual learning environments, taking in account the results of the ¿sociométrico test¿. This information will be used by an agent for formation of groups of students, in accordance with their affective profiles, in colaborative learning environments.

2007